小学“119”消防安全疏散演练活动总结（多篇）

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【第1篇】小学“119”消防安全疏散演练活动总结

为进一步加强我校消防安全工作，全面提高在校师生的消防安全素质，增强防火自救和逃生能力。我校开展以“关注消防、珍爱生命、共享平安”为主题，以普及消防安全知识，提示冬季用火用电安全，提高防控火灾能力，做好学校防火工作的活动。

此次活动各班主任进行全面的消防安全知识宣传教育，学校领导全面检查学校消防器材，检查用电安全，组织消防演习顺利完成了消防教育活动。

11月9日，刘校长向全校师生召开“关注生命、珍爱生命、共享平安”主题的校会，进行消防自救知识讲解，播放安全教育片，向全校师生宣传在火灾来临时候的自救方法。同时布置消防演习活动的执行预案，要求各班主任带领学生设计安全疏散演习的`路线和方案，各班反复练习从教室撤离到操场安全地带。

在全校演习活动之前，各班老师组织班会对本班学生进行了形式多样的消防安全教育，有模拟火灾现场的撤离演习，有救人的演习。各班学生都做到了：1、头脑冷静2、心情平静3、掌握自救方法。

11月14日午2时25分，我校组织开展“119防火紧急疏散逃生演练”。随着警报声的响起，全校15个班500多名学生，迅速作出反应，在各班主任及其他安全疏散引导员的带领下，按照紧急疏散路线，从综合楼各教室安全、有序撤离到学校大操场的时间是2分30秒。这是一次非常成功的安全疏散演习活动。随后，刘校长就逃生演练进行了总结，对各个楼层的逃生情况进行了详细的分析，对好的现象进行了表扬，指出了不足之处；并对全体学生再次进行了安全教育，要求学生认真对待每一次演练，防患于未然。

消防疏散演习活动结束以后，各班老师带领学生进行了疏散演习的情况总结。通过本次的宣传教育，我校师生思想上高度重视消防安全，行动上能够迅速、安全、有组织地安全撤离集结到安全地带。此次119防火紧急疏散逃生演练提高了广大师生的消防安全防范意识，提高了自防自救能力，对“教育一个学生，进而让一个孩子带动一个家庭，带动一个社会”，将发挥其重要的作用。今后我校还要积极扎实地做好这方面的工作。

【第2篇】小学“119”消防安全疏散演练活动总结

小学戴德父亲节活动总结

为了让门生相识怙恃之爱，感觉怙恃之情，体验亲情的无私和巨大，让门生学会怎样去领略怙恃、尊敬怙恃、谅解体谅怙恃，与怙恃调和相处，以后刻做起，从点滴做起，以现实的动作往返报怙恃。我校团委以“父亲节”为契机，特此举行了“父爱如山，真情永恒”父亲节主题演讲勾当。

通过剧烈的竞赛，七八年级共有12名门生介入决赛。20xx年6月10日操作班会课时刻在学校路线讲堂举办了决赛的竞赛。12位选手以真挚的感情，俭朴的话语抒发了对父亲山一样平常爱的谢意与谢谢。每位选手的示意都可圈可点，最终七年一班的杨舒岚以《一份发自心田的情绪》、八年四班的靳津津以《手心说爱》获得评委们的同等必定，摘取荣冠!末了通过播放《爸爸》视频，让在座的每位西席和门生感觉到了父爱的巨大!

本次勾当的举行，目标是让门生学会戴德，以节日为契机，来表达本身对怙恃的谢谢和戴德之情;树立“事亲至孝”的道德情绪;作为中门生要把怙恃的戴德与凶猛的责恣意识转化为孜孜以求、自强不息的进修精力!

父亲节过完了，可爱却是永恒的!本次勾当的主题是“体验父爱，戴德父亲”， 此勾当意在让全体同窗领会到作为一名中门生，对父亲要分明戴德，并要在泛泛小事中对他们多一份体谅，做个心中有爱、心中有情、懂事的好孩子。勾当中，我们全体同窗都带着布满但愿与神往的热情，这份热情是源自我们心田最底层的而又不会用说话表达的爱。我们要在此后的日子里存眷父爱、回报父爱，分明戴德。

勾当内容为：

一是操作课余时刻宣传先容“父亲节”的由来及意义。

二是完成有关父亲节内容的展示板，并在校园内展出。

三是给每位同窗写一封信，使其分明母爱如水，父爱如山的'原理。

四是计划横幅署名，泛论对父亲的钦佩和谢谢之情。相约“我为爸爸做早餐、我为父亲捶捶背、我为爸爸洗洗脚、写给爸爸一封信、献给爸爸一件故意义的礼品”，要用现实动作让本身的父亲渡过舒畅、幸福的“父亲节”。

五是在校园内举办荣幸抽奖勾当，全部同窗都可以参加。

六是在校园内举办问卷观测。

在此进程中，真的感想我长大了，分明带着感情完本钱身的心愿，分明在非凡的日子给怙恃一份“心”的打动!

父亲节这一勾当让我们深切感觉到了父爱的巨大，戴德之心已经暗暗进驻我们的心里。

【第3篇】小学“119”消防安全疏散演练活动总结

小学音乐课外活动总结

一、兴趣是最好的老师

兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。大人尚且如此，何况少年儿童呢，一次积极热情的感兴趣的练习将比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。

例如，刚开始学习时，学生了解每个“音”在乐器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟悉的旋律，并且还表现出极大的兴趣。于是我顺其自然，因势利导，在课外活动中让学生演奏《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生喜欢的动画片的主题曲，学生对流行歌曲、所喜爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都非常愿意进行尝试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，都会自然而然的表现出一种成功和满足感。因此，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调演奏技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲;应解放思想、放开手脚，放手让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的表现给予肯定，并加于正确的引导，便可以达到事半功倍的效果。

二、兴趣是不歇的动力

西洋乐器，很多同学都没有见过，当我们把乐器分发给同学们时，他们都非常激动，按耐不住地想摆弄乐器，并想尝试地吹奏一下。这时教师往往会告诉同学们不准乱动，由教师来示范、讲解怎样演奏，然后 ……此处隐藏20922个字……;有精神的追求，有创新的尝试;……下笔的刹那间才猛然醒悟：劳碌给我们带来的是丰厚的积淀，付出让我们收获的是多元的美好，热爱让我们神往的是生命的意义，坚持让我们换来的是梦想的成真!

回首顿悟过后，是无数美好的回忆和无尽的深层思考。此次活动丰富的内涵、迭出的精品、纷呈的`亮点、显著的成效、动人的故事……，尽管早已榨干了我的才思，但作为组织者，我还是要用心做好一份负责任的全面而概要的总结。

由于会上时间较紧，文稿已发给大家，再加上每次活动过后，也都做了较为详细的总结，所以，我就向大家作以简要汇报。

一、概况与成果

这次活动是在深入落实教育规划纲要、强力促进教育均衡发展的背景下，在扎实推动素质教育、着力提高教育质量的形势下，在积极践行新版课标精神、倾力打造高效生命课堂的状况下，也是在我区教育内涵发展进入“深水区”与“攻坚期”的关键时刻举办的，可谓是我区教育史上规格最高、规模最大、历时最长、赛项最多、影响最广、具有里程碑式意义的一次擂台比武系列大赛，也是一次复合型区域研训盛会。

此次大赛是教师施展才华、练就本领、超越自我的空间和舞台，是各校投身教改的阶段成果、团队精神、务实作风的大检阅;是掀起比学赶超浓厚氛围、催化活力迸发教育生态的好方式，是培养教育改革与发展所需的高素质、高水平师资队伍的重要载体，是实施“人才强教”战略、提高学校核心竞争力的有效举措，是探索高效复合模式、牵动区域校本研修的实践创新……。

本次活动，经历了3个阶段，即准备阶段(策划筹备、动员培训)、实施阶段(校级预赛初选、区级决赛观摩)、总结阶段(表彰反馈);竞赛共设5个项目，即现场说课、学程导航、课堂教学、反思文稿、观课报告;各项目的比赛均分两个组别，即小学组和初中组，其中，小学组涵盖5个学科，初中组涵盖7个学科;课型为新课。大赛实行“淘汰制”，打破了“报名就获奖”的旧习。评委由区级专职教研员和区级兼职教研员组成。全区共有24所学校组队参加了“风云榜”大比拼。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一个个众彩纷呈的说课实例、篇深思熟虑的学程导航、一节节尚美灵动的高效课堂、一件件精准深刻的反思文稿、一份份真知灼见的议课报告、一场场别开生面的研训观摩、一幕幕震撼心灵的感人故事，集中展示了此次活动结出的丰硕成果。一双双的渴求眼神、一张张的专注笑脸、一次次的点头赞许、一处处的圈点勾画、一行行的探秘笔记、一段段的激情言说、一阵阵的热烈掌声，表明一项项成果与殊荣得到了广泛共识和高度认同。

“百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。”通过学校初赛选拔，共有192名选手进入区级决赛;经过紧张而激烈的角逐，决赛赛果终于新鲜出炉：7个单位获团体综合奖，并被授予荣誉称号;10个单位获35次团体单项奖;36位选手获个人综合奖，并被授予荣誉称号;143位选手获441次个人单项奖。同时，也涌现出一批事迹突出和贡献显著的先进个人：26位选手获精神风貌奖，4位教研员被授予荣誉称号。讲到这里，不由得想起让我敬佩感动的两个人：

一位是高桥小学的张娜老师：她的女儿才5岁，却因髋关节错位，做了三次手术，可能还需要后续的手术治疗;每次手术后，孩子2个多月都不能正常行走，需要医药治疗、精心护理和康复训练。可以想象，她有多么的不容易!但是，为了更多孩子的生命成长和未来幸福，她牺牲了许多照顾女儿的时间来提升自己。她用爱与智慧演绎着对学生的那份守望与坚持，放射出崇高的人性光辉!

“赠人玫瑰，手留余香”。成就他人的同时也成就了自己。全体进修人在研修中历练，在服务中收获，在课改中成长，服务效能大幅提升，创新潜能竞相迸发，职工素质全面提高!

三、反思与启迪

(一)优点

综观大赛全程，亮点纷呈、精彩不断：选手们激情澎湃，热情满怀;秉承了新课程理念，采用“预学-展示-反馈”模式，全面关注并落实三维目标，教学过程突出“以生为本、注重体验”，情境创设鲜活有效，教学方式凸显“自主、合作、探究”，充分利用了现代化教学手段，注重课程资源(教材、学生、网络)的开发。

(二)不足

教学是一门遗憾的艺术。这次活动也暴露出一些值得我们关注和思考的问题：

1、个别学校对此次活动重视不够，没有按要求进行校内初选，而是随便上报赛手，导致报名却不参赛或中途退赛情况出现;甚至个别学校及教师对参加活动表现出消极怠慢情绪。

2、部分教师知识底蕴不足，理论功底欠缺，对理念的领会、对经验的总结还远远不够;教学技能、语言表达、教学机智等亟待提高。

3、有些教师对教材的再加工、再创造还很不到位，课堂问题的设计，或盲目随意、指向不明，或肤浅简单、没有思维价值。

以上问题的存在，反映了我们整体的教学水平还有待提高，诸多方面都有待进一步探讨。追求优质高效的课堂教学，对我们来说，此路漫长而艰难。

(三)建议

1、固化成果

期望一次研训活动就能让教师和学校实现脱胎换骨般的变化，这是不现实的，也是不可能的。如果就此鸣金收兵，容易给大家造成一种印象：这就是一个阶段性的事情，大赛完了，也就到终点了。因此，大赛是结束了，但比赛过后沉淀下的不仅仅只有荣誉，我们的任务也没有完结，那就是：固化竞赛成果，实现常态长效!

我想，措施主要有三：

一是宣传推广。宣传先进典型、曝光负面事例，通过立破并举，不断巩固和扩大战果;把成功做法经验化，零星探索系统化;及时推广好经验、好做法，将其完全固化成全校乃至全区的实力和水准。

二是建章立制。将成功实践、成熟经验用制度的形式固化下来，努力形成一批具有较强指导意义的实践成果、制度成果、理论成果，然后，再将成功经验、创新成果固化为标准，并坚持落实好。

如：制定考评办法，完善配套措施(包括岗位职责、工作计划、研训规程、请假和考勤制度、考评情况登记建档制度、执行和督查制度、奖惩制度等)，加强考核结果的运用;同时，为简化程序，便于操作，还应考虑统一的系统支撑，提升考评信息化水平。

三是教育监督。除加强思想教育、转变工作作风外，对苗头性、倾向性问题及时提醒，守住“责任、做人、处事、交友”的底线。在执行制度中严格落实“认真”二字。

下一步，我们进修首先要做的就是：收集成果，总结规律，发现问题，汇编整理，为确立科研课题、开展研训工作提供真实而丰富的案例。其他方面也将陆续展开。

2、强化研修

这里，我只想说三句话：

(1)教师队伍建设、课堂教学改革，是永恒的课题，更是现实的课题!

(2)学习+研究+实践=教师成长!

(3)以“课改”为核心、以“自我提升、同伴互助、专业引领”为方式的“高效研修”，是破解课题的最根本的途径、最有力的措施、最有效的载体!

想说的很多，方方面面，千头万绪，不如就此打住，给每个人一个驻足喘息、回味思考的空间吧!

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